sgqjlds

[资讯]关于征集2021年英德市十件民生实事建议的公告    延伸探讨
http://bbs.e763.com/viewthread.php?tid=1418509

@吖接接 同感！👍👍👍大学文化可以更直接，更有效的给地方带来大学精神。“大学精神”的本质特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。建设 “大学精神”不仅是高等教育自身发展的需要，同时也是社会进步的需要。
       我们来看大学精神包括内容，以及它同我们的关系，对我们生产生活有什么影响和帮助：
        第一，独立之精神，自由之思想。一个人思想的启蒙和形成的关键时期，发现自己的兴趣、爱好、特长，同时懂得处理各种各样的人际关系，懂得独立自主思考，学会遵守规则和创造规则，塑造完整的人格，捍卫人权，确立民主之精髓，以修明主之德才，对正义的无上捍卫。
        第二，人文精神:1.以人为本，关心人类命运，关心人，照顾人，重视人，尊重人。2.人类的文化，科学、艺术、数学、物理、医学、哲学等等不同形式文化的传承。3.人类文明史上最伟大的思想，最先进的科学，最健康、优秀、核心的文化内容。简单的概括就是“真、善、美”的核心价值观及其内涵。
       第三，追本溯源。遇到不可思议的事情，能够追本溯源，究其根本。甚至体会孔子那种朝闻道夕死可矣的求知精神。学会严谨的科学实验思维，懂得开放性的分析综合能力，透过现象看到本质，懂得学术的严谨精益求精、实事求是。人类如果没有发明发明的方法，不可能有对真理的追求有着飞跃的进步。而大学之道就是他们一块学术的净土，一个追求科学最理想的地方，最后让真理回归人本，回归生活。
        当人们普遍还停留在为生计所逼追求物质和硬件需求的状态，一定程度制约公众从社会经济协同发展、互相牵制的认识高度审视我们的缺陷和不足，那么缺少本地大学的直接作用，推动地方发展的模式和路径是什么？“大学精神”发挥作用并非完全依赖本地方大学的作为，而好的大学是没有围墙的，越贫困越落后的地方大学精神发挥作用的空间就越大，创新机会就越多，教育链促进产业链科技创新、产业升级的效果就越突出，吸引技术和资本流入就越强势。所以，以需求为导向构建有利于大学精神发扬光大的地方平台和落地机制，就可以破解地方没有大学缺乏人才智力支撑的经济社会发展难题。

参考文献：
1.大学精神有哪些精神，王秋霜，艺考网
2.大学之精神，开拓者，知乎

提示：本帖最后由 sgqjlds 于 2020-9-13 02:42 做过手脚，嘿嘿...

sgqjlds

以上逻辑思考的科学性和独创性，以及逻辑线路的操作平台可实施性，将对欠发达地区充分利用国家区域协调发展政策，调动一切积极因素，有效破解重要领域关键环节残瘴痼疾，科学高效解决长期羁绊落后地区经济社会发展的难点痛点，超常规实现高质量发展将产生难以估价的巨大贡献。

提示：本帖最后由 sgqjlds 于 2020-9-13 00:45 做过手脚，嘿嘿...

sgqjlds

@笠麻林村 大学精神发挥作用，不是要求某个个体要完全懂得大学精神，而是说全社会营造大学精神，使得像你这种需要大学精神救赎的人，如：第一，能够得到公平正义，你的权利得到捍卫，第二，你的人格，你的命运，受到社会的尊重，第三，遇到难题，逐渐懂得学会科学的方法，自主地求真探索，不是永远像热锅上的蚂蚁。🙏🙏🙏

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虫友 | 2 小时前2楼
首先要都是大学生全民大学，然后才有全民大学精神，到处偷电动车，赶卖菜小贩，说什么大学精神，哎，楼猪你穿越去英德平行空间试试好啦

回复：一个地方大学精神兴旺并不是也不需要全民都是大学生，它是一种手段，并不是一种结果。

sgqjlds

@笠麻林村 🙏，读过大学却境遇不佳的人很多，但这不等于说大学没有用，大学精神虚无缥缈。何况读了大学回家种田捡牛屎不能证明一个人无能，只要能持之以恒把大学精神的三个精髓结合现实工作有所创新，有望迎来事业的起步和上升。👍👍👍

sgqjlds

大学精神包涵的内容（1.独立之精神，自由之思想，2.人文精神，3.追源溯本探索科学和真理），告诉我们它対一个地区的影响就是营造求真精神，讲规则，守程序的良好氛围，构建按制度办事的公平机制。大家清楚，若一个地区人们普遍不讲规则，不讲法律，缺乏对人的尊重，这个地区发展水平肯定是落后的，如前所述【[讨论]讲规范、讲程序是欠发达地区整体和个体实现逆转不二选择】，既然项目最能够体现规则，最能够体现人对制度和规则的尊重，对专业价值的认同，那么，大学精神就是项目目标科学确立，项目过程合理执行，项目内容有效落实的保障。


2020-9-14 11:26 补充内容：

【[讨论]讲规范、讲程序是欠发达地区整体和个体实现逆转不二选择】(点击查看)

提示：本帖最后由 sgqjlds 于 2020-9-14 11:26 做过手脚，嘿嘿...

sgqjlds

@往事如风 感谢参与，🙏🙏🙏，你虽然对以“大学精神”推进落后地区高质量发展持悲观态度，但您悲观的理由和原因是什么？你的悲观是认为大学精神对改变落后面貌没帮助呢，还是你根本就不相信大学精神？那么那些曾经落后现在发达的地区保持在良好的发展状态，又是什么精神作用和维系的结果？

sgqjlds

*15楼* 发表于 半小时前



首先你得有大学，如果没有不如先从中学精神，小学精神开始起步呀😄不要唱高调

作者声明：本帖为本人原创，未经本人和小虫网许可，不得转载

回复：感谢参与，你的说法看似有一定逻辑，我们探讨的是学校教育及“精神”对特定地方（欠发达落后地区）经济社会发展如何发挥积极作用，很多人都认同：小学、中学教育也应该类似于大学教育存在精神，作为教育前期投资为个人和社会发展带来回报，否则无法解释家长和各地政府对中小学教育的重视，做如此巨大又持续的投入。毋容置疑，中小学投资肯定也产生有价值，抛开精神不讲，基础知识和文化的积累对大学教育的支持，甚至对推动社会进步浓厚的大学精神的营造都是不可缺少的，但精神也好，文化知识也好，专业技能和学术能力也罢，其长期积累只有到了成年阶段（相当于大学毕业）才同特定地区（如落后地区）的现实问题结合而发挥作用？

中组部部长陈希:大学精神是大学的灵魂

开学季:老照片重温中国大学精神之变1、2

      所以，把大学精神单独提出来与欠发达地区经济社会发展做联系，探讨内在关系是有特殊重要意义的。很明显，由于现行就业机制的普遍局限，相对落后地区中小学时期的教育投资随着很多成绩拔尖的孩子考入大学，直至在相对发达地区找到一份稳定工作而流失了。这时，不要说探讨中、小学精神对我们落后地区的帮助有何价值，就连在地方财政严重不足前提下继续加大中小学的投入也是很无奈很被动的事了。
      我之所以避开短期内无法建立地方大学的英德现实，提出以“大学精神”推动落后地区发展的思路，是因为广东乃至全国不缺乏好的大学，而“大学精神”是跨越校园走向社会，特别是亟待规范和科学的落后地区，才得以淋漓尽致发挥其作用，兑现其价值的，那么，如果英德大地若能以人为本，以需求为导向对接大学精神的特性，首创构建有利于大学精神发扬光大的地方平台和落地机制，强化教育链促进产业链的科技创新、产业升级，以此为抓手依托哲学社会科学研究项目和其它行业发展项目，高效引进培养人才，形成全市全领域创新提升的切入点和创新发展的着力重点，带动高精尖技术和优质资本流入英德大地，强势稳妥、科学高效地驱动英德经济社会高质量发展。

作者声明：本帖为本人原创，未经本人和小虫网许可，不得转载

提示：本帖最后由 sgqjlds 于 2020-9-14 16:17 做过手脚，嘿嘿...

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回复 4楼（铜牌） PID号:9998554 笠麻林村 的帖子
　　专家说你无文化，粗人，云岭笠麻林村佬。是不是有两个臭钱就开始飘了敢反驳专家。
原帖由 爱风八 于 2020-9-14 10:13 发表

回复：你看你，又在扇风点火，唯恐天下不乱的姿态，钱不是反驳的最好武器，不讲道理，毫无逻辑的专家不用钱你可以打败他。


2020-10-5 19:14 补充内容：
到目前为止，我并没有觉得他有据理力争，持续交锋，反驳不同观点的耐力和耐心，

提示：本帖最后由 sgqjlds 于 2020-10-5 19:14 做过手脚，嘿嘿...

sgqjlds

回复：文化只有本科，我也不是云岭笠麻林村佬、钱吗没有多少、捡牛屎的飘不起来！至于顶撞了专家、在下再也不敢了！我错了！
原帖由 笠麻林村 于 2020-9-14 14:23 发表

回复：顶撞？何来顶撞？还在下呢？难道小时候看的电影林则徐里的百姓和官兵向上级自称小人的人们又出现啦？这让大学精神情何以堪？
      想当初，清华大学（Tsinghua University）的前身，诞生于1911年，依托美国退还的部分“庚子赔款”建立，后来清华大学把大学精神扎根于清华园，传播大学精神的精髓于古老沉睡的中华大地。正是这一种精神的不断作用和深入影响，改变了几千年形成并固化的伦理体系和风俗习惯，破除了阻碍人们思想更新变革的旧势力，解放了人性，赋予了尊严，给予大众公平的社会地位，给予人们把握和改变现实的权利，实现每个人全面而自由发展。
      你这一句“在下”要把历史倒退到哪去？把现代文明退回到哪朝哪代？

拓展阅读：
1.清华师者 | 邓卫：清华大学的人文精神 点击查阅
2.大学精神与清华精神，徐葆耕，点击查阅

提示：本帖最后由 sgqjlds 于 2020-9-14 19:03 做过手脚，嘿嘿...