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本主题由 xiao 于 5 天前 13:03 审核通过
[原创] 欠发达地区对接“大学精神”构建教育链创新产业链的现实意义
*15楼* 发表于 半小时前

首先你得有大学,如果没有不如先从中学精神,小学精神开始起步呀😄不要唱高调


作者声明:本帖为本人原创,未经本人和小虫网许可,不得转载

回复:感谢参与,你的说法看似有一定逻辑,我们探讨的是学校教育及“精神”对特定地方(欠发达落后地区)经济社会发展如何发挥积极作用,很多人都认同:小学、中学教育也应该类似于大学教育存在精神,作为教育前期投资为个人和社会发展带来回报,否则无法解释家长和各地政府对中小学教育的重视,做如此巨大又持续的投入。毋容置疑,中小学投资肯定也产生有价值,抛开精神不讲,基础知识和文化的积累对大学教育的支持,甚至对推动社会进步浓厚的大学精神的营造都是不可缺少的,但精神也好,文化知识也好,专业技能和学术能力也罢,其长期积累只有到了成年阶段(相当于大学毕业)才同特定地区(如落后地区)的现实问题结合而发挥作用?


中组部部长陈希:大学精神是大学的灵魂




开学季:老照片重温中国大学精神之变1、2



      所以,把大学精神单独提出来与欠发达地区经济社会发展做联系,探讨内在关系是有特殊重要意义的。很明显,由于现行就业机制的普遍局限,相对落后地区中小学时期的教育投资随着很多成绩拔尖的孩子考入大学,直至在相对发达地区找到一份稳定工作而流失了。这时,不要说探讨中、小学精神对我们落后地区的帮助有何价值,就连在地方财政严重不足前提下继续加大中小学的投入也是很无奈很被动的事了。
      我之所以避开短期内无法建立地方大学的英德现实,提出以“大学精神”推动落后地区发展的思路,是因为广东乃至全国不缺乏好的大学,而“大学精神”是跨越校园走向社会,特别是亟待规范和科学的落后地区,才得以淋漓尽致发挥其作用,兑现其价值的,那么,如果英德大地若能以人为本,以需求为导向对接大学精神的特性,首创构建有利于大学精神发扬光大的地方平台和落地机制,强化教育链促进产业链的科技创新、产业升级,以此为抓手依托哲学社会科学研究项目和其它行业发展项目,高效引进培养人才,形成全市全领域创新提升的切入点和创新发展的着力重点,带动高精尖技术和优质资本流入英德大地,强势稳妥、科学高效地驱动英德经济社会高质量发展。


作者声明:本帖为本人原创,未经本人和小虫网许可,不得转载


提示:本帖最后由 sgqjlds 于 2020-9-14 16:28 做过手脚,嘿嘿...

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从教育学科交叉融合到行业产业融合创新---一段“女性撑起农村电商‘半边天’”视频报道的启示



【背景】(视频1)(点击可见)中第二个发言的女士2011年进入组织部,2019年跳出体制下海,到英德大西牛电商创业园企业创业,且从其他女性经历看都存在从一个行业跳到另一个新兴行业的特点(视频2)(点击可见),,,,(详看视频及报道)。




【思考和探讨】试用行业互补、产业融合及学科交叉融合视角,观察方兴未艾的农村电商与传统农业生产的关系,由新行业兴起或许导致各种专业大学毕业生及适龄就业青年选择从事与所学专业相关度不大的工作岗位现象提出探讨,对高校(学校)教育的学科教学提出了怎样的新要求?落后地区在以行业协同落实产业融合发展,推进经济社会高质量发展过程中,应该怎样构建高效的吸引和培养人才机制,才能把行业创新需求同人力资源的整合提升有机融合起来?



参考资料:


1.学科交叉融合 百度 (点击查看


2.以多学科交叉融合提升高校创新能力  人民网(点击查看)


3.创意到创新-综合复杂项目是现实欠发达地区高质量发展利器(点击)



提示:本帖最后由 sgqjlds 于 2020-9-15 12:30 做过手脚,嘿嘿...

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“创新基层人才柔性引进的路径与策略研究”(编号:G2015015)韶关市哲学社会科学规划项目.主持人:梁德深,主 ...

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人呢,看来围观吖,有那么恐惧没,唔系讲看热闹不嫌事大吗😊
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虫友 | 昨天 07:5   53楼
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回复:非常感谢👍👍🙈,从小养成了衣来伸手,饭来张口的好习惯,人间冷暖,世态炎凉又与你何干?好逸恶劳,贪图享受,除了能看懂小人书而笑逐颜开,又怎能知道他人的付出与志向?两眼只瞅着盘子里的肉,认定那才是有可能直接转化成身体上的肉的成果!又怎能理解成果的多样性、丰富性与关联性?
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楼主发表很多有意义的文章! 是政协的吗?
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楼猪唔系政协的,系中顾委〈中央顾问委员会〉下面既英德顾问委员会既小头目
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